Ilmahaagu wuxuu ka heli karaa dugsi ka adag mid kasta oo kale!
Iskuulku marmar waa meel wanaagsan oo loogu talagalay carruurta qabta cudurka autism. Taasina waa dhibaato laba sababood.
Marka hore, caruurta autistic waxay ku qaataan waqti aad u badan iyagoo baranaya sidii ay ula qabsan lahaayeen jawi aan ka baxsaneyn awoodooda iyo caqabadaha. Ka dibna, ay ku adkaato sanado si loo dhiso xirfadahaan, waa in ay iska dhaafaan jawigaas xaalad gebi ahaanba ka duwan marka ay da 'yihiin ama qalin jabiyaan.
Caruur badan oo autistic ah, iskuulku wuu ka adag yahay goobta shaqada oo dhan - sababo badan oo wanaagsan.
Sababta Iskooladu waxay noqon kartaa jawi xun Caruurta Caruurta
Waa, nasiib daro, kiisaska dugsiga caadiga ah ee qarniga 21aad u muuqda in loo qorsheeyay ujeedada ah in noloshu ay adagtahay oo aan ku raaxaysanayn qof kasta oo xitaa ugu yar ee caqabadahaas ah, kuwaas oo dhammaantood la socdaan autismka:
- Xanuunka Dareenka : Xitaa caruurta ku jira ficil-celin khafiif ah oo qaylo-dhaan leh, iftiinka iftiinka, iyo dareenka kale ee dareen-celinta waxay ku dhow yihiin inay noqdaan kuwo walaacsan oo laga baqo sababtoo ah baqtiyeyaasha sare, nalalka dhaadheer, carruurta qeylinta, qurxinta jimicsiga, iyo kuwo badan maalmaha kale ee waayo-aragnimooyinka ah ee la "la dubay" dugsiga dadweynaha. Caruurta qabta autism waa, qeexitaan, oo la kulma caqabado dareen ah.
- Dhibaatada Akhriska ama Hadalka Waxkaqabashada: Imtixaanka caadiga ah iyo "cidhiidhiga" micnaheedu waa in xitaa caruurta yaryar ee la filayo in ay fahmaan oo ay wax ka qabtaan ama ka jawaabaan luqadda lagu hadlo iyo qoraalka - xawaaraha sare. Marka ay carruurtu sii weynaadaan (macnaheedu waa ka weyn da'da 7 jir), wax kasta oo jihada ah ee gacmaha ama barashada muuqaalka ayaa lumaya - iyo rajooyinka afka ah ayaa kordhaya. Carruurta qaba autismku waxay ku dhowyihiin inay ku jiraan xaalad khatar ah, sababtoo ah hadalka iyo fahamku waa caqabad weyn.
- Hawlaha Fulinta ee Caqabadaha: Hawlaha Fulinta waa kartida qorshaynta iyo fulinta mashaariic dhowr ah, oo maskaxda ku haya waxyaabaha sida mashruucyada mashruuca, jadwalka, iyo arrimo kale. Si kale haddii loo dhigo, waa awoodda lagu maareeyo casharrada guriga, mashaariicda dugsiga, barashada imtixaannada, iyo qorshaynta horukaca munaasabadaha, fursadaha xagaaga, iyo in ka badan. Howlaha fulinta waa caqabadda ugu weyn ee ku dhow dhammaan dadka autistic.
- Xirfadaha Gaadiidka Fiican : Xirfadaha farsamooyinka fiican waxay si aad ah muhiim ugu yihiin qorista, sawirista, jarista, dharka, iyo fara-gelinta walxaha yaryar sida xajiyeyaasha muraayada mikroskoobada iyo cawlayaasha. Xirfadaha guud ee dhaqdhaqaaqa waxaa loo isticmaalaa boodinta, laadida, tuurista, orodka, iyo boodada. Dhibaatooyin dhexdhexaad ah oo dhexdhexaad ah meelahaas - kuwaas oo ay wadaagaan dad badan oo qaba cudurka autism - waxay abuuri karaan caqabado adag oo ka jira fasalka, ciyaarta ciyaaraha, jimicsiga, iyo ciyaarta ciyaaraha (goobaha kale ee dugsiga la xiriira). Qorsheynta gawaarida (sidee ayaan u garaaci karaa? Miyaan si nabdoon uga boodi karaa balantigaan?) Waa cilaaqaad kale oo muhiim ah.
- Isgaarsiinta Bulshada Dhibaatooyinka: Carruurta autism, dhalinyarada, iyo dadka waaweynba waxay wadaagaan dhibaatooyinka isgaarsiinta bulshada. Mararka qaarkood dhibaatooyinka waa kuwo aad u muuqda oo daran - laakiin xitaa ilmaha autistic ee leh xirfadaha luqadda wanaagsan, fekerka bulshadu wuxuu noqon karaa mid aad u dhib badan. Dugsiga dhexdiisa, caqabadaha bulshadu waa meel kasta, wakhti kasta - oo si joogta ah ayey u socdaan. Maxay ku haboon tahay fasalka gebi ahaanba mid aan haboonayn hoolalka, jimicsiga, ama goobta ciyaarta. Waxay noqon kartaa mid aad u adag caruurta caruuta ah si ay u sheegaan xamaasada xagjirka ah ee xoogsheegashada, ama in la aqoonsado sarcasm ama qosol. Xitaa haddii ilmuhu awood u leeyahay in uu hormariyo xirfadaha bulsho ee ku habboon fasalka 1, sharciyada ayaa isbedelaya xagaaga - waxayna mar kale isbedeli doonaan xilliga dayrta.
- Dhibaatooyinka Isbedelka Joogtada Jadwalka iyo Jadwalka: Caruurta qabta autism waxay ku koraan marxaladaha . Laakiin xitaa inta lagu jiro sanad-dugsiyeedka, waxay noqon kartaa mid adag in la hubiyo joogtaynta jadwalka iyo jadwalka goobta dugsiga. Laga soo bilaabo fasaxyada dheeraadka ah ee maalmaha tababarka macalimiinta iyo maalmaha barafka kulamada, maalmaha imtixaannada, munaasabadaha gaarka ah, iyo beddelaadyada, jadwalka iskuulka waa bartilmaameed joogto ah. Carruurta leh baahiyo gaar ah waxay leeyihiin culeys dheeraad ah oo u baahan baahida fasaxyada - inta badan dhexda - si ay u galaan casharro daaweyn, kooxo xirfadeed, iyo barnaamijyo kale oo loogu talagalay in ay ka caawiyaan sidii ay u maareyn lahaayeen khibradaha ay ka maqan yihiin!
- Dhibaatooyinka ku hareeraysan Xeerarka Beddelka iyo Ka Fikirka: Deyr kasta, sida ardaydu ku noqdaan dugsiga, waxay helayaan waxyaabo ay isku mid yihiin - laakiin way is beddeli karaan. Macalinka X wax dhib ah ma qabo ardayda oo taagan ama isku dhejinaya; Macallinka Y ma laha dulqaad ah dhaqanka noocan ah. Macalinka X wuxuu doonayaa in dhammaan ardayda ay muujiyaan shaqadooda, halka Macallinka Y kaliya doonayo inuu arko inaad heshay jawaabta saxda ah. Xitaa ka dhib badan marka loo eego isbeddellada macallinka laga filayo macallimiintu waa isbedelka dabeecadaha isku faca ah, isdhexgalka, filitaanka, caadooyinka, hababka dharka, doorbidinta dhaqanka, iyo xitaa doorashooyinka erayga. Sanadkii la soo dhaafay, waxaa fiicnayd in la yiraahdo aad jeceshahay "Sponge Bob" - oo waxaad ku tiraahdaa "waa wax wanaagsan!" wuu fiicnaa. Sannadkan, "Sponge Bob" waa mid aan qarsoodi lahayn, oo si lama filaan ah ayaad u maleyneysaa inaad "cabsi badan tahay" halkii aad ka heli lahayd "caan." Caruurta qabta autism waxay leeyihiin dhibaatooyin aad u weyn oo ku saabsan soo qabashada iyo hirgelinta isbeddel aan la xiqin oo noocaan ah .
- Nolol la'aanta Habdhaqanada iyo Maqnaanshaha: Waxaad u maleyneysaa in adduunka maanta, macalimiintu ay fahmi doonaan oo ay u dhaqmi doonaan xaqiiqda ah in caruurtu u dhaqmaan oo ay siyaabo kala duwan u bartaan. Laakiin, xaalado badan, waxaad u maleyneysaa inaad khalad tahay. Mararka qaar taas macnaheedu waa macallin gaar ah wuxuu ku ogaadaa inuu dhibsado ama uu mashquuliyo inuu ardaygu ku dhaco dhagaxyo, duufaan, ama si kale u dhaqaaqo siyaabaha aan la fileynin , oo wax badan ka hadlo xiisaha gaarka ah, ama ay dhibaato kala kulanto saaxiibadaa. Sida badanaa, macallinka ayaa naafan waaya rajada ah in fasalkeedu uu horumar ka gaarayo heer gaara oo uu awood u leeyahay inuu ka jawaabo su'aalaha imtixaanka caadiga ah ee qaab horay loo dhigay oo ah xawaare hore loo xaddiday.
Qadka hoose, dugsiyada qarniga 21aad looguma talogalin in ay noqdaan kuwo guud ahaan la heli karo. Taa bedelkeeda, waxaa loogu talagalay koox gaar ah oo arday ah - kuwa awood u leh in ay maareyn dhammaan caqabadaha kor ku qoran. Ardayda leh kala duwanaansho nooc kasta, waxaa jira meelo gaar ah "accommodations" - inta badan waxay ka kooban yihiin fasallo "fasallo oo isku mid ah", waxqabadyo, iyo manhajka.
Ardayda qaba autism, iskuulku wuxuu noqon karaa mid aad u dhib badan kana adkaan kara meel kasta oo kale. Tani, nafteeda, waxay u taagan tahay dhibaato. "Johnny xitaa ma qaban karo darajada seddexaad," waalidiin badan, macalimiin, iyo maamulayaal ayaa u maleynaya - "sidee ayuu adduunka ugu shaqeyn karaa qalabka muusikada, kooxda dabaasha, kooxda chess, wiilasha wiilasha, ama wax kale oo ka baxsan howlaha kale?"
Xaqiiqadu waxay tahay, in badan oo caruurta autistic ah, waxaa kaliya oo ka baxsan dugsiga in taladooda dhabta ah, danahooda, iyo awoodooda la arki karo.