Waa maxay ujeeddada 1: 1 Kaalinta Ardeyda Autistic?

Dalka Mareykanka, Sharciga Waxbarashada Shaqsiyaadka Naafada ah wuxuu cadeynayaa in carruurta qaba autismka iyo xanuunka kale ee koritaanka ay tahay in lagu meeleeyo goobaha "ugu xaddidan". Dugsiga dhexdiisa, goobta ugu yareeysan waa dabcan, fasal caadi ah.

Badanaa, caruurta aadka u yaryar ee qaba autism waxay la wareegi karaan fasalka caadiga ah sababtoo ah kooxo dugsi xanaaneed caadi ahaan way yaryihiin, waxaa jira inta badan dadka waaweyn ee la heli karo, iyo macallimiinta dugsiyada barbaarintu waxay filayaan in ay aad u yaryar ay ku koraan koorasyo ​​kala duwan oo ay muujiyaan heerar kala duwan oo dareen ah.

Dhalasho laba sano jir ah oo leh "meltdown" ma ahan mid aad uga duwan mid ka mid ah laba sano jir oo leh "xanaaqa xanaaqa." Haddii caruur dhalinyaradu ay noqoto mid dagaal badan, xitaa qof weyn oo aan la aqoon wuxuu ubadkiisa u kaxeyn karaa qol kale ilaa uu ka dego.

Si kastaba ha ahaatee, iskuulada dadwaynaha, wax waliba waa ka duwan yihiin.

Laga bilaabo da 'yar (badanaa fasalka 1), ardayda waxaa lagu muransan yahay inay wakhti dheer sii fariistaan, dhagaystaan ​​oo ay ka jawaabaan wax badan oo ku saabsan barashada hadalka, la dhaqmid iyo la shaqeynta ardayda fasalka, ka wada xaajoodaan jadwalka adag, si fiican uga jawaab jardiinooyinka iyo qolalka dadku ku badan yahay, iyo - kuwa ugu adag oo dhan - baro, iyada oo loo marayo sidii ay u noqon lahayd "carruurta" caadiga ah oo ku jira goobo bulsheed oo aan haboonayn sida qadada iyo fasaxa.

Waqtiga gaaban, iskuulku wuxuu ku saabsan yahay sida ugu adag ee suurtogalka ah ee qofku u xalliyey xirfadaha afka ah, ma baranayo qaybi, waxaana si fudud u xanaaqa marxalado, dhawaaqyo badan, iyo xaalado aan nidaamsanayn oo aan fileynin mid aan la qeexneyn ama aan sharraxaad ahayn.

Aragtida, oo ku saleysan sharciga IDEA, dhammaan carruurta naafada ah waa run ahaantii waa in lagu daraa fasalada caadiga ah. Ficil ahaan, tani mar walba ma suurtagal noqon karto, waxqabadka, ama xitaa suurad wacan. Qof aan ku baran karin inuu ku hadlo, akhriyo, ama qoro uma badna inuu ka baxo fasal badan oo ku hadla, akhrinta, iyo qorista ayaa ah qaabka kaliya ee isgaarsiinta ama muujinta barashada dhamaan ardayda kale.

Laakiin waxa ku saabsan cunugga akhrin kara, qori kara, oo ku hadla - lakiin waa yahey autistic? Miyuu qofkani ku jiraa meel gaar ah ama mid guud ah?

Tan iyo markii uu sharcigu go'aamiyo in fasalka guud ee la doorto (iyo qoysas badan ayaa doorbidaya fikradda ah in la isku daro), carruurta leh dhexdhexaad ilaa qandho joogta ayaa badanaa lagu meeleeyaa fasal caadi ah oo leh 1: 1 caawiye - shaqsi diiradda oo dhan wuxuu u malaynayaa inuu ku caawinayo hal ilmo inuu "galo manhajka guud".

Iyada oo ku xiran gobolka aad ku nooshahay, 1: 1 aids ayaa laga yaabaa in laga yaabo ama laga yaabo inaan loo baahnayn in ay qaataan tababarka jaamacadda ama tababarka autism-gaar ah ee shaqadooda (inkastoo ay dhammaantood u baahan yihiin nooc ka mid ah tababarka aasaasiga ah). Xaaladna maahan inay yihiin aids-ka la filayo inay dhab ahaantii baraan ardayda ay iyagu masuul ka yihiin.

Marka waa maxay 1: 1 caawiye? Jawaabta waxay ku kala duwan tahay xaalad kasta, laakiin halkan waa qaar ka mid ah siyaabaha uu caawiye u caawin karo ilmo qaba cudurka autism inuu noqdo qayb ka mid ah waxbarashada guud:

Inkastoo ay run ahaantii tahay "inaanay" kuu sheegin macalimiin adag ama kuwa isku fasalka ah, marar badan caawiyaha ayaa noqda ilaha ugu fiican ee waalidka ee macluumaad ku saabsan waxa run ahaantii iskuulka ku jira.

Waxay kaloo noqon kartaa nidaam taageero weyn oo cunuggaaga ah. La soco, si kastaba ha ahaatee, in 1: 1 caawiye aan la helin siman siman: Qofka sannadkan taageerada ee cajiibka ah waxaa laga yaabaa inuu bedelo sannadka soo socda ee balotelli bulshada ee u arka inuu yahay macallin kaalmo fasalka oo dhan.