Dhago la'aanta? ADHD? Ama labadaba?
Ma fududa in la baaro dhibaatada maqnaanshaha dareenka (ADD) ama feejignaanta cillad-darrada ah (ADHD) ee caruurta dhegoolaha ah. Taa bedelkeeda, ma fududa inaad sheegto marka ilmo dhagoole uusan lahayn ADD ama ADHD. Mar kasta oo ay suurtagal tahay, carruurta dhegoolaha ah ee looga shakisan yahay in ay leeyihiin ADD waa in ay qiimeeyaan dadka aqoonta u leh dhegeysiga iyo ADD.
Caqli-galin la'aanta ADD / ADHD
Waxay noqon kartaa mid sahlan in la sameeyo khaladaadka lagu fekerayo ilmo dhagoole ah oo leh ADD sababtoo ah dabeecadda cunugga dhegoolaha.
Tani waxay dhici kartaa haddii dabeecadda cunuga dhegta u muuqato inay muujinayso ADD ama ADHD. Tusaale ahaan, ilmo dhego-la'aan ayaa u muuqda inaanay bixin wax dareen ah, noqnoqonin, ama aad u firfircoon.
Saamaynta ADD / ADHD ee Carruurta Dhegoolayaasha ah
Khibradahaan ayaa ii horseeday inaan su'aal weydiiyo haddii caruurta dhegoolaha ah ay u badan tahay inay ADD ama ADHD leeyihiin. Qoraal daabacan oo lagu daabacay "Journal of Deaf Studies and Deaf Education", "Qodobada Asuriga iyo Cudurka Epidemiological ee Feejignaanta Iskuulka iyo Dhaqdhaqaaqa Carruurta Dhegoolayaasha, waxay weydiinayaan isla su'aasha, waxayna haysay waxoogaa xiiso leh sida soo socota:
Maqaalkani wuxuu qeexayaa qiimeynta ADHD iyo xad-dhaafka caruurta dhagoolayaasha ah waa "mushkilad" qayb ahaan sababtoo ah maqalka xirfadleyda waxay ku adkaan kartaa inay helaan calaamadaha saxda ah ee caruurta dhagoolayaasha ah ee isticmaala luqadda calaamadaha. Qorayaashu waxay raadinayaan inay ka jawaabaan su'aasha, waa ka sii darnaanshaha ADHD iyo kuwa aan waxba galabsan isla sida carruurta dhegoolka ah sida dhegeysiga carruurta? Calaamadaha asaasiga ah ee ADHD iyo xad-dhaafka ayaa ah kuwo aan waxba galabsan iyo is-beddel la'aan. Si looga jawaabo su'aalahooda, qorayaashu waxay eegeen cilmi baaris iyo shaqo ay qabteen cilmi baarayaal kale.Mid ka mid ah cilmi-baarayaashu waxay ogaadeen in carqalado la'aanta iyo is-beddel la'aanta ay sabab u tahay dareenka yaraanta ee dabeecadaha dabeecadda iyo la'aanta isticmaalka sharciyada ee caruurta dhagoolayaasha ah si ay u maamulaan dabeecadooda. Waxaa loo maleynayaa in ay tahay sababta ay carruurtu u barbaaraan caqabadaha luuqadaha iyo cilaaqaadka halkii ay ka dhalan lahaayeen dhibaatada nafleyda.
Carruurtu ma dhegaha badan yihiin ilmo maqal la'aan ah? Malaha maya. Cilmi-baadhayaashu waxay ogaadeen in is-beddeliddu ay dhab ahaantii ahayd dib-u-dhac horumarineed oo ka timid luuqad hore. Cilmi-baaris kale ayaa ogaaday in carruurta dhegaha la 'oo waalidka dhegta la' ay si fiican u kantaroolaan cunsuriyada carruurta aan dhegaha la 'maqalka waalidiinta.
Awoodda saxiixa waalidku waxay door ka qaadan karaan natiijooyinka kor ku xusan. Haddii waalidku leeyahay xirfado saxeexan oo xadidan waxaa laga yaabaa in ay adagtahay in la sharaxo cawaaqibka ficilada (taasoo keeneysa dareenka yar), iyo sidoo kale inay joojiso isticmaalka xeerarka lagu maamulayo dabeecadda. Suurtagalnimada kale ayaa ah in walwalka iyo / ama niyadjabku uu qalad u yahay qalqaalinimada ilmo dhagoole ah oo ka careysiiyay isgaarsiinta, barashada, iwm.
Su'aal kale oo ay soo saartey qorayaasha ayaa ah in haddii sababaha qaarkood ee dhegoolaha sida rubellada, meningitis, iyo cytomegalovirus ay maskaxda waxyeello u geystaan, taasoo keentay in ay sii xumaato. Daraasad cilmi-baadhis ah oo 1993-kii ah ayaa eegay sida ugu badan ee ADD 238 carruurta dhegoolaha ah ee dugsiga hoyga ah. Marka la barbardhigo carruurta maqalka ah wax isbeddel ah ma jirin, ama dhab ahaantii way hooseeyeen. Si kastaba ha noqotee, carruurta la helay (tusaale, meningitis) dhegoolnimadu waxay lahaayeen dhibcaha qiimaynta xun. Qoraaga maqaalku waxay kugula talinayaan inay turjumaan daraasaddan.
Daraasad kale oo cilmi-baaris ah oo lagu sameeyay 1994-kii oo ah 414 carruur ah dhego-barashada ee Finland marka la barbardhigo carruurta maqalka ah Daraasaddan ayaa lagu ogaaday in guud ahaan, dareen-celin la'aantu aysan ka badneyn carruurta dhegaha la ', laakiin way ka weyntahay haddii caruurta dhagoolayaasha ah ay qabaan naafonimo dheeraad ah. Intaa waxaa dheer, heerka kartida isgaadhsiintu waxay sameeyeen isbeddel. Ma jiraan wax faraq u dhexeeya carruurta dhagoolaha oo kaliya iyo caruurta maqalka ah.
Ugu dambeyntii, daraasad Ingiriis ah ayaa la baaray haddii kororka cillad-darrada ku timaadda cudurada dhegta la 'oo caruurta la mid ah ay la mid tahay caruurta maqalka ah. Guud ahaan ma jirin farqi udhexeeya caruurta dhageysiga. Daraasad British ah ayaa soo jeedisay in xanuunka 'hyperactivity disorder' uu ku badan yahay caruurta dhegoolaha ah, laakiin awoodda isgaadhsiintu uma muuqato in ay isbeddel u tahay farqiga farqiga u dhaxeeya kor u kaca jirka sida daraasad kale loo soo jeediyay.
Taageero loogu talagalay Qoysaska Carruurta Dhegoolayaasha leh ADD / ADHD
Waxaa jira kooxo taageero ah oo loogu talagalay waalidiinta caruurta dhegoolaha ah sida liiska Dhageysiga, oo leh waalidiin badan oo dhegoolayaasha iyo dhagaha culus ee maqalka ah ay leeyihiin ADD / ADHD. Si kastaba ha noqotee, ma muuqato kooxo kaliya oo loogu talagalay waalidiinta dhegoolayaasha iyo kuwa dhegaha adag ee ADD / ADHD.
Kheyraad Dheeraad ah
- "Maqnaanshaha Ciladda Feejignaanta Ba'an ee Carruurta Dhegaysan ama Dhageysiga Badan," ee Annals American ee Dhegoolaha , Vol. 138 maya. 4, bogagga 343-348, 1993. Xogta Eric waxaa ku qoran nambarka diiwaanka EJ472756.
- "Qiimeynta iyo Maareynta Ciladda Feejignaanta Ba'an ee Carruurta Dhegoolayaasha ah ama Dhageysiga Dhageysiga ah," Annals Annals of Deaf , Vol. 138 maya. 4, boggaga 349-57, 1993. Xogta Eric waxaa ku qoran nambarka diiwaanka EJ472757.
- AD (H) D iyo Maqalka Maqal la'aanta: Isir ama Dhib? - Dukumeenti aan qarsan oo si kooban u eegaya tirada badan ee AD (H) D ee carruurta dhegoolaha ah, iyo su'aasha ah in khaldan aan la ogaan karin.
Ilaha:
> Kordhinta Carruurta Dhegoolayaasha ah (oo la heley Febraayo 2008).
> Hindley, Peter iyo Leo Kroll. Qodobada Asuriga iyo Cudurka Epidemiological ee Feejignaanta Bixinta iyo Xasilloonaanta Carruurta Dhegoolayaasha ah. Wargeyska Daraasada Dhegoolayaasha iyo Waxbarashada Dhegoolayaasha , Jiilaalka 1998; 3: 64 - 72.